領綱核心素養綜合、108課綱國小、十二年國教總綱在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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綜合活動領域秉持十二年國民基本教育課程綱要總綱「自發」、「互動」及「共好」的. 理念，關注學生的生活經驗，透過核心素養的落實，各教育階段科目內涵的連貫與跨領域. / ...

註1：綜合活動領域重在以學習者為中心的「察覺、體驗、實踐、創新、反思」等歷程，本領域課綱所使用的「合宜」一詞，係指學習者由所處的社會文化情境脈絡和互動角色等多元 ...

綜合活動領域的學習重點係依據領域理念與目標，呼應總綱及本領域核心素養，並. 依領域/科目的內涵，配合各教育階段發展，包含「學習表現」與「學習內容」二部分。「學習 ...

... 素養。本單元依據總綱核心素養「B2 科技資訊與媒體素養」，並搭配領綱核心素養「綜- S-. U-B2」，以綜合活動領域主題軸「1.自我與生涯發展」和主題 ...

「綜合活動領域學習重點與核心素養呼應表參考示例」(詳參附錄一)乃為使學習重點與核心素養能夠相互呼應，且透過學習重點落實本領域核心素養，並引導跨領域/跨科目的 ...

國小綜合活動. 領綱核心素養. 內涵. 綜-E-C3體驗與欣賞在地文化，尊重關懷不同族群，. 理解並包容文化的多元性。總綱核心. 素養項目. C.社會參與. C3多元文化與國際理解( ...

綜合活動領綱核心素養舉隅. 總綱. 核心. 素養. 面向. 總綱. 核心. 素養. 項目. 國民小學教育(E). 國民中學教育(J). 高級中等學校教育(U). B. 溝. 通. 互. 動. B1. 符號.

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二、領綱特色原則. （一）呼應總綱三大面向核心素養建構綜合活動領域之學習內涵架構. 核心素養係十二年國民基本教育課程發展的主軸，用以引導一般課程的發展，因此. 各階段 ...

綜合活動領域的學習重點係依據領域理念與目標，呼應總綱及本領域核心素養，並依領. 域/科目的內涵，配合各教育階段發展，包含「學習表現」與「學習內容 ...